2023년 2월 19일

김 교감은 지역에서 교감 겸 교장을 맡고 있는 대학 동문 밴드에게 주말이면 진양호 물길을 따라 산책하자고 제안했다.

그들 중 일부는 오늘 산책하러 갈 것입니다.

진양호 공원 입구에 있는 식당에서 간단한 점심을 먹었다.

예전에는 술을 마셨는데 지금은 다들 그렇게 함부로 대하지 않고, 가끔 누군가 “술 마실래?”라고 물으면 놀라서 손을 흔든다.

“오늘 운동하면서 학교 이야기 하지 말자.”
“나는 평생 학교에 다녔지, 그렇지?”
“왜 굳이 억지로 참지 않고 일부러 그러는 거지?”
“저희가 알아서 마무리할 테니 집착하지 말고 하고 싶은 말을 합시다.

”
“이상하지 않습니까? 왜 선생님은 학교 밖에서 학교 이야기를 금기시해야 합니까?”
“그건 금기이고 부끄러운 일 아닙니까?”
“무엇이 부끄럽습니까?”
“작아 보인다고 하던데.”
“학교가 아니라 공장이라고 하면 좋지 않을까요?”
“모르겠습니다.

”

모두 365개의 계단을 터벅터벅 걸어 올라갔다.

오랜만에 진양호 전망대에서 바라본 지리산 천왕봉의 모습이 맑았다.

우리가 양마산을 내려갈 때쯤이면 다들 ‘맙소사, 내 무릎이구나!
’ 비명을 멈추지 않았다.

“야, 우리도 이제 끝났어.”
“우리 몇 살이야? 다 컸다고 말해도 될까?”
“그럼 아프다고 하지마.”
“누가 그랬어? 난 아니야.”
“여기요!
나는 뒤에서 듣고 모든 것을했다.


“이제 하고 싶은 생각이…”
“금요일 학교 선생님들과 함부로 술 마시지 말고, 토요일 산행 끝나고 막걸리 한 잔 하자.”
“이봐 엄마!
요즘 선생님들이 교감선생님을 회식에 초대하나요? 너희 학교는 덜 민주화 된 것 같지만 교장이 될 수 있는 사람이 없어.”
“입고 싶은 게 아니라 같이 가자고 해서 가는 거다.

”
“당신은 그것을 즉시 믿습니까?”
“선생님들과 술자리에서 실수만 하면 큰일이 난다.

”
“친한 선생님이랑 먹는 거 아니야?”
“그건 네 일이야, 너 스스로 해.”

반짝반짝 빛나는 진양호 윤슬을 옆에 두고 소나무 가지 사이를 거닐었다.

호숫가 쉼터에서 준비한 간식을 꺼내보니 과즙이 가득합니다.

나이가 들어가는 것 같습니다.


“저번에 교육지원실에서 회의가 있었다던데?”
“2월 새학기 준비하느라 바빴는데, 공짜들을 위해 모은 쓸데없는 것들에 짜증이 났습니다.

”
“긍정적으로 생각해. 내가 새 학년을 맞이하는 데 도움을 주고 싶었을 거라 확신합니다.

”
“선생님이 알아야 할 내용은 부교장님께 전화해서 머뭇거리며 전달하는 게 맞다고 생각하시네요. 교감선생님께 전화를 드린 후 교감선생님께서 자신이 알아야 할 사항과 챙겨야 할 사항을 알려주셔야 하지 않겠습니까?”
“맙소사!
하루이틀이니까 계속 가셔야 해요. 화내면 혈압만 올라갑니다.

”
“혈압 약을 먹은 지 꽤 됐어.”
“저도요.”
“저도요!
”
“강 부장!
혹시 교육부 멘토링 담당자와 담소를 나누었다는 소문이?”
“소문 퍼뜨리는 거 아니야?
“도교육청이 야심차게 시작한 돌봄에 저녁 7시까지 참여하는 학생이 없으면 돌봄교사의 근무시간을 단축할 수 있는데 부교장이 욕하는 말을 한다.

”
“그래서 부국장이 침묵했단 말인가?”
“여기저기서 난리가 났고, 한 교감은 교직원과 교육계와 협의해 근무시간을 변경할 수 있다는 방침에 반발했다.


“할 얘기가 있나요? 그냥 이대로 하면 안 될까요? 다른 지역 교육 기관의 많은 학교에서 교장의 재량에 따라 근무 시간을 조정하여 오후 5시경에 끝난다고 들었습니다.

”
“교감은 교직원과 교육공동체의 범위와 협의 방법에 대해 물었지만 담당 교육감은 협의는 학교운영위원회 심의 관련 사항이라며 회피했다.

교감은 그런 곳이 어디냐고 물었다.

규칙이 있었고 어쨌든 그랬습니다.

”
“담당관이 도교육청장에게 교대를 어떻게 새벽 5시로 미뤄야 하느냐고 묻는다면 도교육청장은 어떤 반응을 보일까요?”
“적군이 알아서 하라고 할 텐데 어떡하지?”
“아니요!
그렇지 않은데 도교육청이 야심차게 반대를 무릅쓰고 도내 모든 초등학교를 돌보기 시작했는데 얼마나 홍보했나요? 감독자가 없습니까? 정치 실패를 인정합니까?”
“그들이 그런 생각을 할까? 상담은 원래 그 목적을 효율적으로 수행하기 위해 만들어진 것인데, 요즘은 특정 업무를 더 편리하게 하거나 담당자에게 인기를 얻기 위한 목적인 것 같다.

”
“학교에서 무엇을 할 계획입니까?”
“담당자가 시키는 대로 해!
학교는 그것을 다르게 할 어떤 힘을 가지고 있습니까?”
“나도 똑같이 하면 좋겠지만, 다음에 조사를 할 때는 교육청 담당자가 이렇게 안내해 주면 안 되겠습니까?”
“이번에 양육권 관리에서 간호사 근무 시간 변경을 통보하면 다른 양육 기관은 당신 없이도 똑같이 할 것입니다.

”
“그럼 국가 교육당국 책임자가 단독으로 하든가 돌봄과 근무시간은 오전 7시까지 원칙이 적용된다고 강조할 것 같은데.”
“막걸리에 내기를 할래?”
“경제적 지원!
”

강 교감은 담당관이 교육 관계자에게 보육과 과외 활동을 할당했지만 교사는 할 수 있다고 말하지 않았습니다.

선생님이 학생 옆에 오래 머물겠다며 어렵게 만든 방침이다.

말하기가 너무 쉽습니다.

실무에서 보육교사와 방과후교사의 업무능력이 떨어진다는 의견이 있다면 정기적인 교육을 통해 업무능력을 향상시켜야 한다.

그들이하다
‘무슨 일이 일어날 것?’